艺传学院王璐璐：师者，传道授业解惑也
时间飞逝，转眼间这已经是自己站在三尺讲台上，做一名英语教师的第八个年头了。在这近八年的工作中，自己在各方面不断地成长。我深知这份成长离不开领导的关心和同事们的帮助，当然也有自己的不断努力和辛苦付出。
我觉得自己是幸运的，因为我可以从事自己喜爱并愿意为之全身心付出的职业，与学生们在一起的时光总是那么快乐而美好！
下面就与大家分享一下自己这八年的工作感悟。
一、态度决定一切
作为一名已有十五年党龄的共产党员，我在思想上始终以党员的标准严格要求自己。在实际工作中，教育思想端正，敬业爱生；教书育人，为人师表；勤勤恳恳、任劳任怨，从不计较个人得失。
“师者，传道授业解惑也。”作为一名高校教师，我们要清楚自己所肩负的使命与责任，要努力工作才不会辜负国家、社会、学校、家长和学生对我们的信任。因此，我们要以高度的责任感和极高的热情投入到工作中。
教师要有爱心，爱是一切工作的动力和源泉。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给学生。”我深知要想成为一名优秀的教师，必须要有一颗热爱生活、热爱工作、热爱学生的心。正因为我深爱自己的工作和学生，我才会坚持不懈、不断努力、全心付出。
教师要有耐心。老师要善于发现学生的特点，并且耐心地对待每个学生。我们要了解学生，并且在教学的过程中适时地利用学生的优点去鼓励学生，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、用心上好每一堂课。
课前，教师要精心准备，认真备课。不仅要备教材，更要备学生。
只有备课充分了，上课才能发挥的更自如，才能更充分调动起学生的积极性，教学效果才会更好。自己在每学期开课前，都会认真阅读教材，掌握教材的基本内容，对整个教材做到心中有数。在每节课前，自己会对本节课的教学内容做充分的准备。英语这门学科既包含了丰富的内容，也有其枯燥的一面，这就要求教师一定要尽最大限度调动起学生的学习积极性。因此，我会在对课文充分理解的基础上，去设计一些学生感兴趣的背景知识介绍、问题回答或讨论等形式多样的教学活动。并且尽量多给学生扩充一些与课文内容相关的词汇，语法及表达等，尽量让学生在课堂上获得更多知识。同时，在课件的制作上，也要多花些心思。这样，既可以吸引学生，也可以丰富教学内容。
其次，课上，教师一定要注意自己的授课过程和教学方法。
上好第一堂课是非常重要的，要上好每个学期的第一堂课，特别是新教班级的第一堂课。学生对老师的第一印象就是在第一次课形成的，因此我们一定要充分重视第一课的重要性。在每堂课的教学过程中，教师都应该精神饱满，充满激情地向学生传授知识。作为课堂的掌控者，教师的情绪会对全体学生的情绪产生直接的影响。教师满怀激情，学生才更容易被吸引；否则，如果教师精神不振，那么学生会更加没有兴趣专心听讲的。因此，自己在走上讲台的时候会尽量把自己的情绪调整到兴奋点，以一个好的精神状态面对学生。
在课堂教学的过程中，教师还要注意教学方法的多样性，注重启发式教学，并适当使用幽默的语言，同时注意掌控课堂纪律，尽量照顾到全体学生，使全体学生通过课堂的学习都能有所收获。
再次，课下，要认真批改作业并按时答疑。
最后，在整个教学过程中，教师都应该严格要求自己，要以身作则。在教学的过程中，要尊重学生，平等地对待每个学生，并且应努力以教师的个人魅力去吸引和感染学生。
三、教学的同时做好科研
对于教师、特别是青年教师而言，我们一定要在做好教学工作的同时，重视科研工作。有句话说得好，“教而不研则浅，研而不教则空”。这句话深刻地阐明了教育科研工作与教育教学的辨证关系，二者相依相存，互相促进，缺一不可。单从教学来讲，只注重教不注重研究，最终也只能称得上是个教书匠，而不可能成为学者型的教师。学者型的教师必须具备能教会研的素质。我们要善于在教学中发现研究课题，以教学带动科研，以科研促进教学。
自己在学院工作的这八年正是学院各方面飞速发展的八年。学院的发展也为我们每一位教职员工，特别是青年教师提供了良好的发展契机，提供了更广阔的发展平台和发展空间。我所在的语传系是一个让人倍感温暖的集体。在这里，系领导和老教师会对我们年轻教师的教学和科研进行悉心的指导和帮助，同事们也会共享教学和科研资源，互相帮助，共同提高。可以说这种融洽的氛围对个人的成长和进步都是非常有利的。
正是在学院迅速向前发展的良好背景下，在学院各级领导对教师教学和科研工作的重视和支持下，在同事们的热心帮助下，自己才会不断地成长。才有了在历次学评教中学生对我教学的肯定，才有了科研上的一点点成果，才有了四次年度考核“优秀”的成绩，才有了院级“优秀共产党员”、“优秀教师”的荣誉称号，才能顺利地通过北京市高校教师职务专业学术评议委员会副教授资格的评审……对所拥有的这一切我心怀感激，在未来的日子里我将更加努力。
以上是自己在工作中的几点感悟，其中不免有不当之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，多向其他教师学习，多与同事们探讨，并不断充实自己的专业知识，进一步加强科研，争取在工作上取得更大的进步。
王璐璐个人简介：
2003年毕业于哈尔滨工业大学英语语言文学专业获文学学士学位，2006年毕业于中国石油大学毕业于英语语言文学专业获文学硕士学位。研究生期间曾教授非英语专业本科生大学英语1－4的精读和听力课程，2006年7月来到学院工作，担任语言与传播系英语教师，主要教授大学英语、英语影视欣赏等课程。
（语传系王璐璐，摄于2014年）
时间飞逝，转眼间这已经是自己站在三尺讲台上，做一名英语教师的第八个年头了。在这近八年的工作中，自己在各方面不断地成长。我深知这份成长离不开领导的关心和同事们的帮助，当然也有自己的不断努力和辛苦付出。
我觉得自己是幸运的，因为我可以从事自己喜爱并愿意为之全身心付出的职业，与学生们在一起的时光总是那么快乐而美好！
下面就与大家分享一下自己这八年的工作感悟。
一、态度决定一切
作为一名已有十五年党龄的共产党员，我在思想上始终以党员的标准严格要求自己。在实际工作中，教育思想端正，敬业爱生；教书育人，为人师表；勤勤恳恳、任劳任怨，从不计较个人得失。
“师者，传道授业解惑也。”作为一名高校教师，我们要清楚自己所肩负的使命与责任，要努力工作才不会辜负国家、社会、学校、家长和学生对我们的信任。因此，我们要以高度的责任感和极高的热情投入到工作中。
教师要有爱心，爱是一切工作的动力和源泉。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给学生。”我深知要想成为一名优秀的教师，必须要有一颗热爱生活、热爱工作、热爱学生的心。正因为我深爱自己的工作和学生，我才会坚持不懈、不断努力、全心付出。
教师要有耐心。老师要善于发现学生的特点，并且耐心地对待每个学生。我们要了解学生，并且在教学的过程中适时地利用学生的优点去鼓励学生，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
二、用心上好每一堂课。
课前，教师要精心准备，认真备课。不仅要备教材，更要备学生。
只有备课充分了，上课才能发挥的更自如，才能更充分调动起学生的积极性，教学效果才会更好。自己在每学期开课前，都会认真阅读教材，掌握教材的基本内容，对整个教材做到心中有数。在每节课前，自己会对本节课的教学内容做充分的准备。英语这门学科既包含了丰富的内容，也有其枯燥的一面，这就要求教师一定要尽最大限度调动起学生的学习积极性。因此，我会在对课文充分理解的基础上，去设计一些学生感兴趣的背景知识介绍、问题回答或讨论等形式多样的教学活动。并且尽量多给学生扩充一些与课文内容相关的词汇，语法及表达等，尽量让学生在课堂上获得更多知识。同时，在课件的制作上，也要多花些心思。这样，既可以吸引学生，也可以丰富教学内容。
其次，课上，教师一定要注意自己的授课过程和教学方法。
上好第一堂课是非常重要的，要上好每个学期的第一堂课，特别是新教班级的第一堂课。学生对老师的第一印象就是在第一次课形成的，因此我们一定要充分重视第一课的重要性。在每堂课的教学过程中，教师都应该精神饱满，充满激情地向学生传授知识。作为课堂的掌控者，教师的情绪会对全体学生的情绪产生直接的影响。教师满怀激情，学生才更容易被吸引；否则，如果教师精神不振，那么学生会更加没有兴趣专心听讲的。因此，自己在走上讲台的时候会尽量把自己的情绪调整到兴奋点，以一个好的精神状态面对学生。
在课堂教学的过程中，教师还要注意教学方法的多样性，注重启发式教学，并适当使用幽默的语言，同时注意掌控课堂纪律，尽量照顾到全体学生，使全体学生通过课堂的学习都能有所收获。
再次，课下，要认真批改作业并按时答疑。
最后，在整个教学过程中，教师都应该严格要求自己，要以身作则。在教学的过程中，要尊重学生，平等地对待每个学生，并且应努力以教师的个人魅力去吸引和感染学生。
三、教学的同时做好科研
对于教师、特别是青年教师而言，我们一定要在做好教学工作的同时，重视科研工作。有句话说得好，“教而不研则浅，研而不教则空”。这句话深刻地阐明了教育科研工作与教育教学的辨证关系，二者相依相存，互相促进，缺一不可。单从教学来讲，只注重教不注重研究，最终也只能称得上是个教书匠，而不可能成为学者型的教师。学者型的教师必须具备能教会研的素质。我们要善于在教学中发现研究课题，以教学带动科研，以科研促进教学。
自己在学院工作的这八年正是学院各方面飞速发展的八年。学院的发展也为我们每一位教职员工，特别是青年教师提供了良好的发展契机，提供了更广阔的发展平台和发展空间。我所在的语传系是一个让人倍感温暖的集体。在这里，系领导和老教师会对我们年轻教师的教学和科研进行悉心的指导和帮助，同事们也会共享教学和科研资源，互相帮助，共同提高。可以说这种融洽的氛围对个人的成长和进步都是非常有利的。
正是在学院迅速向前发展的良好背景下，在学院各级领导对教师教学和科研工作的重视和支持下，在同事们的热心帮助下，自己才会不断地成长。才有了在历次学评教中学生对我教学的肯定，才有了科研上的一点点成果，才有了四次年度考核“优秀”的成绩，才有了院级“优秀共产党员”、“优秀教师”的荣誉称号，才能顺利地通过北京市高校教师职务专业学术评议委员会副教授资格的评审……对所拥有的这一切我心怀感激，在未来的日子里我将更加努力。
以上是自己在工作中的几点感悟，其中不免有不当之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，多向其他教师学习，多与同事们探讨，并不断充实自己的专业知识，进一步加强科研，争取在工作上取得更大的进步。
王璐璐个人简介：
2003年毕业于哈尔滨工业大学英语语言文学专业获文学学士学位，2006年毕业于中国石油大学毕业于英语语言文学专业获文学硕士学位。研究生期间曾教授非英语专业本科生大学英语1－4的精读和听力课程，2006年7月来到学院工作，担任语言与传播系英语教师，主要教授大学英语、英语影视欣赏等课程。
（语传系王璐璐，摄于2014年）
